发布时间：2020-03-07 来源：基石中学
语文组
陈宇老师：同步教授高二高三文科数学，备课量及改作业量都比较大，家里还有小孩要照看，在这种情况下克服种种困难，备课细致，上课认真！
贺帅帅老师：在高一老师备课期间积极组织高一数学备课组的全体老师课前统一听课评课帮助上课老师一遍一遍的过PPT、作业，认真负责！
左明燕老师：：同贺老师一起积极主动帮助老师们备课，对上课的老师进行听评课。作为高一年级长在多项工作中仍主动要求上课，左老师的每一节数学课都会结合省网课、各种课件，课本内容、各老师的建议和学情，反复修改，非常认真，无论自身多忙对于上课毫不松懈，值得每一位老师学习，给高一老师树立了榜样。
王慧玲老师：作为高一数学组第一个上课的老师，在对钉钉线上教学还不太清楚的情况下，通过在组内钉钉群多次试讲，结合老师们提出的意见，多次修改，由开始的不熟练讲课速度过快到后来的游刃有余，并发现了白板功能，对后来上课的老师起到了很大的帮助。
李婉茹老师：同步教授高二高三理科数学，备课量及改作业量都比较大，李老师不断摸索教学方法，与在校教学一样的细致认真。作为数学教研组长，还需要协调组内教研事务，同时，作为高三四班班主任，在班里有一名学生对网课积极性下降，多学科出现听课和作业异常后，多次与家长和学生沟通，目前，学生的态度已有很大改进。
外语组
日语老师徐珊：打破网课互动局限，将日本动漫与地方人文带入课堂，充满趣味，引导学生主动参与到课堂活动。语法讲解由浅入深，层层递进，用学生感兴趣的话题和日常生活事件举例，简单易懂。导入与学生能力水平适当的视频，将书本知识与现实生活结合，培养学生听说能力的同时，加深对语言的理解。作业批改精准有效，及时发现问题，积极反馈，跟进纠正，确保每位学生有问必解。
英语老师谢春红：网络授课经历甚少，对刚接手班级的学生情况不了解，面对诸多的未知，谢春红老师精心准备每一节课，采用不同的方式使课堂效果最大化：（1）将知识化繁为简，将语法知识以表格、思维导图的方式呈现，将用法串成顺口溜。（2）将文章中陌生的内容与实际生活联系 （3） 课前通过英文歌曲和视频片段复习知识及鼓励学生。（4）设置不同梯度的例题调动不同程度的学生进行互动。
文综组
马老师在疫情期间严格要求自己，克服各种困难积极完成学校布置的任务，高质量的完成线上教学工作。在备课上，积极参加了与同学科教师的网络教研，围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题展开了探讨，在教研过程中能自己总结很多的感悟和想法；在家办公教学没有那么多的资料可供参考，备课资料主要使用电子课本并通过学科网下载课件和习题；在备课时还制定了相应的教学计划，然后根据计划精心备课，在群内进行试播，再询问其他老师其他老师的意见和建议，随后不断完善和修改。形成了在研究状态下工作，也在努力走向研究型教师的道路。
在授课上，重难点突出，课程紧凑有序，用风趣幽默的语言吸引学生的注意力，拉近与学生的距离，能感觉到孩子们不像以往那样的沉闷，保证课堂的效率。 每次课后布置适量的作业，注重对学生知识的训练和巩固，及时检查学生笔记的整理；作业按时批改，认真填写评语，下次上课先把上次作业进行评讲，分析问题，课下及时反思，课下也能及时的给予学生课堂反馈，在课余还线上为学生解答各种问题,用自己过硬的专业素养和踏实的工作态度赢得了学生的信赖。
国际部部分教师
刘洋帆老师：刘老师每天逐个批改学生作业后依次私信给学生写点评，充分交流学生的难点弱点，及时给出针对性建议。每天晚上8点开始抽查1-3位学生的单词背诵，不合格的学生还会安排再次提问，防止在家期间学生出现松懈。对于个别程度较好的学生，额外布置难度更高的作业，帮助他们最高效利用网课期间的所有可学习时间。
史磊老师：教授GAC数学科目，在疫情期间的网课授课过程中，为了克服线上上课难以实现自由板书的困难，利用手机支架和A4纸实践了直播讲解并板书演算的方法，认真讲解并演示做题过程，使数学课达到最佳效果，获得学生们的一致好评。
范利莎老师：在新冠肺炎疫情期间，积极响应教育部和学校“停课不停学”的工作安排，迅速编制教学方案，及时调整教学计划，灵活运用直播平台技术还原真实课堂。课上运用多变的教学方式使课堂不枯燥，不放松对学生的提问和效果监测，课下及时回应学生在写作业过程中出现的问题，进行举一反三讲解，并加强家校沟通，调动各方力量培养学生自主学习，支持学生在线学习，获得学生和家长一致好评。
曹慧老师：曹老师在孕后期的特殊身体情况下，负责国际高一尖子生班繁重课程的同时，还负责整个外语组13位老师的教学教研监督工作。课程方面，针对三班学生的英语程度，设置有难度、有挑战性、有趣味的课程内容，消除网课学生配合不积极的情况，创造学生100%参与度。针对学生作业存在的问题，细致认真地进行一对一的沟通、纠正，教学工作得到学生和家长的鼎力支持和认可。
外教Waylon：来自新西兰，GAC Business任课老师。GAC课程的特点是有较多课堂互动、小组讨论和角色扮演，在线授课有一定的局限性。Waylon老师创造性地利用生活用品作道具，讲解自由贸易和欧洲共同体的形成过程，讲课风趣幽默、深入浅出，深受学生喜爱。
沈聪聪老师，在疫情期间网上授课中，每天关注学生及家人的身体健康和出行隔离情况，能够做到密切追踪报备。作为班主任，为贯彻好“停课不停学”的倡导，每日给学生布置适量任务，坚持监督记录，并按时反馈家长，完善家校配合。保证学生学习不落下，每天有长进！
张聪聪：国际部大学申请指导老师。在线授课刚开始时，中方教师和外方教师均不熟悉钉钉软件的使用，张聪聪协助外教尽快掌握钉钉的使用要点，并在钉钉授课出现卡顿、无声音时，积极帮助外教Myra加入班级QQ群，确保GAC在线授课的顺利进行；同时积极协助宣传部门和外教之间的沟通，及时把Myra准备的视频翻译成中文发给宣传部门做参考。
奋战在教学一线的“领头羊”
高一年级长左明燕、高二高三年级长贾萍、国际部主任艾茜及预科年级长房静老师，自实施疫情防控以来，她们随时关注疫情发展情况，各守一方，积极投入到省教育厅及市教育局“停课不停教，停课不停学”的教学系列工作中，指导教师登录网上授课平台、督促班主任建群、协调教师安排、坚持每天在网上听课，关注网上授课实情及教学情况进展，了解学生出勤、作业上交情况、坚持每天参加电话会议并汇总部门内的各种情况，等等，确保了各教学部严抓教学质量，平稳教学做出了很大努力。特别是艾茜主任通过与外教Myra、外教主管Kelly及身在疫区信阳的Waylon三位外教的大量语言沟通及协调，确保了国际部外教课程的正常授课。
网课期间综合表现较好的班级
除了上述的优秀教师外，还有我们亲爱的同学们，他们在家里学习，家里听课，也能严于律己，严格要求，涌现出了优秀班级。有以下班级：
高一2班，高一3班，高一7班，高二4班、高二5班、高三5班
评价：1、学生课堂互动良好，较少出现无关课堂的言论；
2、绝大部分学生能够做到准时听课，不迟到、不早退；
3、绝大部分学生作业能够及时上交，且完成质量较好，他们上课出勤和作业上交情况都比较好，学习积极主动。
疫情中面对灾难全体师生齐心协力，把疫情把灾难变成教材，把我们应该做的能够做的，通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳，保持良好的积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育，在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观。“停课不停学，封城不封心”，基石人 在行动！