思维导图被称为21世纪全球革命性思维工具，能够高效地激发思维和整理思维，是互联网+时代帮助人们提高学习效果和提升工作绩效的新利器。为帮助老师们学习这一工具，提高教学效率，更好帮助学生提升学习能力，10月22日下午，基石中学老师们齐聚语音室参加思维导图培训教研活动。本次培训我们邀请了郑州第二高级中学陈楠老师为老师们作专题讲座。
什么是思维导图呢？
思维导图又称脑图、心智地图，是运用图文并重的技巧, 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
 课上，陈楠老师从“什么是学习、为什么学习、学习有什么用、怎样学习、学习中常见的误区”5个方面详细介绍了思维导图的功能用法，并结合老师们在日常教学过程中的问题展开述说： 日常中很多知识可以靠记忆来解决，但记忆不能解决所有问题，而学习就是要掌握记忆不可能处理的内容。中学生随着年龄和学段逐渐增高，面临的知识问题已经不能单靠记忆来解决，而应该在学习之前，首先要明确我们要解决的问题和我们想要的答案，接下来归纳提炼出问题和答案之间的规律、关系。我们通过压缩大量案例当中的信息，找到一定的规律，再用所学知识解决新的问题，这就是一个学习的过程。 陈楠老师边讲解边为大家画思维导图，讲解内容深入浅出，通俗易懂。

思维导图的初体验
        陈楠老师以思维导图在生物教学中的应用为例解析，当我们发散思维，在找例子，找规律的时候，就是在重塑大脑的链接，每画出的一个分支，都是我们大脑链接重复。当案例足够多，每一次信息的导出，就能变成长时记忆，转化为我们自己的知识，而思维导图就巧妙的帮我们克服了学习单靠记忆的误区，让学生真正做到事半功倍。

老师们注意力非常集中，一直跟着陈楠老师的思路，积极地学习和思考，同步绘制思维导图。整场培训，老师们初步掌握了制作思维导图方法，受益匪浅。

 

       在教研的路上，基石中学老师精益求精，始终秉承“高端优质、满足多元需求”为办学目标，学校积极邀请知名教育学者到校开展教育教学及管理专题讲座，组织各个学科组每周定时召开教研会，每周开展公开课等，更好的促进老师们提高教学水平，帮助学生们提升学业成绩，开拓学业思路，从而培养学生成为优势突出，善于合作，适应未来的人才。基石中学也将坚定不移的朝着这一目标努力前进，助力实现每一个基石学子的成才梦！