为了激发学生内驱力，打造团结进取、积极向上的班集体，让每位同学都能积极参与到班级管理中，在相互监督中彼此激励互相促进，共同提高。郑州市基石中学高二（9）班在班主任宫老师的带领下率先采用“小组互助”班级管理模式。目前分组互助学习已经运行了一段时间，同学们已初探到该管理模式的优势。为了让同学们更加清晰自己的奋斗目标，对下一阶段的学习起到激励和促进的作用，高二（9）班于4月11日晚自习时间组织了以“小组互助学习，学生自主管理”为主题的班会课。会上邀请到庞凯校长、王曦波校长及任课老师参加。
班主任宫老师谆谆教导
首先宫老师通过一则寓言故事激励同学们学业之路上一定要排除干扰，屏蔽负能量，坚定必胜的信念，并对同学们提出了以下三点要求：一、希望同学们能够按照自己制定的目标和奖惩细则，在实现梦想的路上，沉下心来，努力拼搏；二、三人行必有我师，同学们朝夕相处，一定要相互包容，相互学习，我们应该看到其他同学优点和长处，树立各科学习榜样，充分发挥同伴的正向榜样作用，形成比、学、赶、帮、超的浓郁学习氛围；三、同学们要胜任管理和被管理的角色，每位成员要严格要求自己，充分理解组长或其他组员的善意提醒，牢记集体利益高于一切。坚信同学们只要按照老师的要求，勤奋努力，成绩一定能稳步提升，期待同学们在接下来的期中考试中实现自己的预定目标，再创佳绩。
小组竞争互助 高效管理
班主任宫老师依据学生的习惯特点、脾气性格、学习成绩、宿舍分布等基本情况，按照优势互补、互相监督、互相促进的原则将学生分成了11个小组，分组时做到组内有学习能力强的学生，也有学习能力弱的学生；自主约束性较好的学生，自我约束力差的学生。由组长负责对小组成员的纪律、学习和卫生等方面进行监督管理，其他成员协助管理。
宫老师对每个小组的课堂表现、月考检测、作业、纪律、卫生这五个方面进行量化考核，每周作总结。对进步的、优秀的小组进行表扬与鼓励，授予“优秀学习小组”称号，对积分扣除较多的小组及个人进行谈话，及时端正学生学习态度。
班会上同学们以小组为单位依次登上讲台，在组长的带领下宣读本阶段的奋斗目标、学习计划、奖惩办法。随后在班长李宁同学的带领下全班同学集体宣誓，充分展现了同学们自主管理，共同奋进，团结一心，积极向上的团队精神。铮铮誓言承诺青春无悔，他们将用实际行动一展信念唯坚。
主持人：布莱金克同学、谭卓琰同学
各小组上台宣读奋斗计划和目标
宣誓班级誓词
王曦波校长寄语
王校长看到同学们的斗志昂扬的状态非常欣慰，希望同学们继续保持积极向上的优良学风，并给予了谆谆教诲：“这次班会是一个让同学们认识、约束自己的难得机会，大家都制定了升学目标，只要坚持做好每件小事，每天进步一点点，在将来的高考中就一定会有大的收获。人生的每个阶段要符合发展规律，只要踏实做好每一个阶段的事情，就能走好人生之路，同时期望同学们在成长的道路上要有敬畏之心、感恩之心、进取之心，敬畏规则、法律、自然，感恩父母、老师及一切帮助过你的人。同学们制定完善的学习计划和目标就是进取之心的表现。高考，每提高一分，甩掉千人，同学们要学好每个知识点，做到每分必争，用激情和梦想，冲刺高考，创造辉煌！”
庞凯校长致辞
庞凯校长借用省教育厅毛杰副厅长的教育名言“教育一定要剔除功利，回归人之为人的教育”，一定要以人成长的规律来育人，宫老师所组织的“学生自主管理”班会，正是为每位学生铺就成才道路上非常有意义的活动。今天同学们都作了宣誓，接下来就需要我们践行承诺，敢于克服困难，夯实基础，奋起直追，以实际行动达成预定目标。同学们一定要学会自我管理，互助学习，既然做出了承诺就一定要坚决执行。日常学习生活中，当有老师、组员提醒你改正错误时，我们一定要秉持感恩之心对待他人的善意提醒。学会相互团结，不骄不躁，这对同学们的一生都有很大帮助，希望同学们在宫老师的带领下成为有理想、有担当的杰出人才。
小组互助学习，学生自主管理，充分地激发学生的创造性和主动性，主动地参与班级管理、互帮互助，实现学生的优势互补。宫老师在学生自主管理教育的过程中，精准地挖掘出班级的核心同伴榜样力量，带动全班同学共同进步。苔花如米也是春，心有梦想定不凡！此次班级管理主题班会给学生们带来了心灵的洗礼，让同学们坚定目标，必将为实现梦想而不懈奋进！
