发布时间：2021-11-29 来源：基石中学
高中数学学科的逻辑性非常强，对于学生的分析能力、理解能力和逻辑思维能力要求较高。为了提升教学效果，培养学生数学能力，学校决定在全校12个教学科目中，从数学科目入手，进行数学知识与思想方法融合教学实验。
11月17日下午，我校举行了“郑州市基石中学数学知识与思想方法融合教学实验启动仪式”，本次活动以课改为导向，以教学研究为核心，开展数学魅力课堂研究，实现启迪与共进。任建民校长、教育教学中心王曦波校长、事业发展中心宫世浩校长、教学中心副主任贾萍老师及全体数学组教师参加了活动，共同见证教学实验的启动！
一、高屋建瓴 启动仪式
通过对数学知识与思想方法融合教学，充分激发学生对数学学习的兴趣，发挥学生的主体作用，促进学生知识的自主构建，探索出一条提质、高效的课堂教学模式。让学生们在数学思维中爱上数学，探索数学世界的奥秘。
数学是让很多同学头疼的科目，好像不管怎么努力却很难提高，茫茫题海，何处是路。马春元老师以“路”为主题展开本次讲座。
一条老路——传统之路
一条大路——国家新路
落实《高中数学新课程标准》中的“三维”目标是大路，这是考试方式和内容的依据，是衡量个人和学校成绩的标准。
学生是学习的主体，要实现自我教育与管理，落实“自主、合作、探究”的方法。教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者，要落实“启发、讨论、参与”的教法，做该做的事情，教学中提高学生学习兴趣，增强自信心，养成良好的学习习惯，认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。
必由之路——自己的路
确定思想方法，数学思想方法是数学的灵魂，是数学的核心，是数学发展的源泉，是解决问题的钥匙。教育不仅要“授人以渔”，还要“授人以欲”。兴趣是最好的老师，当务之急是如何处理数学知识内容教学与数学思维教学之间的关系，只有当同学们拥有了良好的思维品质，才能够挖掘知识的深度。当同学们具备了良好的思维能力，对于各种知识理论的学习能力都会提升。
一路高歌——胜利之路
整个讲座马老师语言幽默风趣，运用了一个个生动形象的实例巧妙地示范和引领，让老师们从充满惊奇数学的应用现象中感受数学的奇趣，在探究和讨论交流中探寻数学蕴含的规律，感悟变中不变的数学本质。展现了马老师所提出的“对称平衡”、“逆向追踪”等多个数学思想方法，老师们深受启发。
三、携力前行——使命在肩，初心如磐
此次活动，为老师们搭建起交流、学习的平台。教师们不仅领略了马春元老师精湛的教学艺术，更感受到了他对教学的激情和对教育梦想的执着。
随着数学知识与思想方法融合教学在各班级的应用，围绕融合教学开展的各类教研活动也成为数学教研的常态，相信在名师的引领下，我校老师们定会不懈努力，积极投身实践与教研，以点带面，群策群力，实现数学学科教学创新，帮助学生发展数学思维，有力促进学生成绩提升。