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【微课堂02季17期】家长做的这些努力,反而把孩子推得更远

发布时间:2018-09-09 来源:基石中学

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        本期微课堂为《让孩子与你更亲密》系列课程之一,由基石中学心理学导师侯玉丽老师主讲,相信也是父母们期望学习的课程,即如何让孩子与自己更加的亲密。

        本期是此系列课程的第二节——1、如何读懂孩子没有说出来的意思?2、为何家长要把问题交给孩子?3、为何家长要把权力还给孩子?   

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如何读懂孩子没有说出来的意思

 
 

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在倾听的过程中,家长们不仅仅要能听懂孩子通过言语、表情以及动作所表达出来的信息,同时还要听出来孩子在交谈过程中省略和没有表达出来的内容。

 

 

听与听见的区别

 

我们在听的时候,很多情况只是大脑听到了,并没有听进心里去;而听见,它不仅仅是指听到孩子所说的内容,而且是你也理解了,用心去体会孩子的想法,这样一份真实的感受才能帮助我们懂得孩子所要表达的内在意味。

 

 

孩子的另一种声音

 

初中对孩子来说是一个人格形成的阶段,在这个时候他进入了青春期,渴望独立自主,不希望受到父母的过多限制,所以在这个阶段,孩子的另一个声音就是,他希望能够有自己的主见,独立选择自己的人生目标和方向。

 

家长所谓的对孩子好,是我们在满足自己的需要还是孩子的需要。作为父母,我们希望自己的生活里不只是工作,没有其他的娱乐活动、人际交往,孩子们也是一样,希望能有自己的空间。

 

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当家长把孩子的学习和其他事情对立起来的时候,就一定会引起孩子的对抗。当孩子表现出问题行为时,家长就真正需要去思考自己到底做了些什么事情,让孩子产生这样的行为。

 

    其实孩子打游戏、不上学、早恋等等问题其实是他们发出的另外一种声音。希望被家长听到、看到。这些问题行为背后其实隐藏着他对父母的一份诉求。如果我们能满足孩子这些方面的诉求,那么孩子的问题行为自然会消失。

 

 

如何做到“听见”

 

我们在和孩子沟通交流的时候,希望家长放下手中的事情,和孩子面对面的用心去交流,尊重孩子所说的每一句话,看着孩子的眼睛并不断的点头微笑表示认同,专注的去听。

 

    孩子在和你分享他的收获和心得的时候,请发自内心的欣赏孩子,并且在这个过程当中,不要作出任何的评判,只是静静聆听,让我们的孩子能够完全释放自己的感受。 

 

为何家长要把问题交给孩子

把权利还给孩子

 
 

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家长们总是以己度人,从自己的角度看待孩子的各种言行,在孩子遇到问题的时候,家长也会忍不住的插手其中,认为自己是在帮孩子解决问题,同时还喜欢把自己的想法强加给孩子。

 

    对于青春期的孩子来说,父母的这种行为严重侵犯了他的“主权”,于是他会利用各种不当之举来“维权”。如果家长想要改善现状,就需要把问题交给孩子,把权利还给孩子,让他为自己的事情主动承担责任。

 

 

1、孩子的抗议行动

 

当孩子感受到自己不被家长信任的时候,他们也不会信任家长,这就是吸引力法则。

 

孩子们从初中开始就已经对自然世界、社会生活以及人际交往方面进行自我思考,形成自己的看法,当他们的看法不能被父母或者老师理解的时候,他们往往就会表现出反抗。而反抗的中心课题是依赖和控制,其实是想脱离父母的羁绊。

 

所以作为父母,在这个过程中不能忽略孩子的感受,当孩子的感觉不好时,他就会以反面的形式,如抑郁、叛逆等等,让自己陷入各种困境当中。

 

【案例】曾经有个孩子因为学习成绩不好,爸爸妈妈不高兴,这个孩子就认为自己不是一个好孩子。进而变得自卑,对自己也完全失去信心,甚至破罐子破摔,当父母发现这些问题的时候后悔不已。

 

很多时候父母只重视物质方面的满足,忘了关怀孩子的感受,不经意之间伤害到孩子的心灵,孩子们会因此审视自己进而自我否定。

 

青春期的孩子渴望和同伴交流,得到大家的认同,找到归属感。如果亲子关系没有处理好,亲子间矛盾就会迅速激化,刺激孩子表现出更强的反抗情绪,进而影响孩子的学习兴趣、社会交往,使他们长期陷入压抑孤独感中难以自拔,甚至对他未来家庭观念的形成带来负面影响。

 

    对于孩子寻求自主性的这些行动,如果家长做出了消极的反应,对孩子过度控制或者过渡纵容,孩子会感觉到抑郁或是变得更加叛逆。他们认为不被家长理解的时候,自然就会封闭自己和父母沟通的心门。

 

 

2、孩子享有做主的权利

 

当孩子认为自己长大了,他就会要求自己做主,不愿意受到父母的限制。无论是早恋、晚归或是玩游戏,都是他在和父母抗衡的表现,同样他也会挑战权威。

 

而解决此问题的关键在于,家长给予孩子权利,让他自己承担责任。因为青春期的孩子的成人感已经形成,自以为他是大人了,所以会要求享有和成年人一样的平等地位和决策权,非常反对权威式的干涉。

 

父母应允许孩子离开我们,即使说孩子会遇到挫折,对他来说也是种自我的成长,家长应让孩子拥有更多尝试的机会和可能性,让他自发的去提升自我的创造力。

 

作为父母,不要在孩子成长的过程当中,以爱的名义的去限制孩子的自由和权利。 

 

 

3、孩子应承担自己的责任

 

 

家长对待制造麻烦的孩子,最好的办法就是尝试性的把问题交给孩子自己去解决。

 

在这个过程当中,家长应不断的去提问,让孩子自己去思考,而不是一味的用说教或者是限制孩子。

 

每个人都是自己问题的专家,重点不是问题本身,如何解决问题对于孩子来讲才是最重要的,家长应做到把问题和人区分开来。

 

不管说孩子遇到什么样的问题,对于孩子来讲都是成长的契机,父母需要给予孩子更多的空间,听取孩子的观点,并且尊重他的想法,让孩子自己做主,允许他多做尝试,只有孩子自己有了亲身的体会,才能更好的成长,这是我们每个青春期孩子的父母都需要去学习的经验之谈。

 

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侯玉丽老师寄语:

 

孩子就像家庭的温度计,如果这个家庭病了,显示家庭问题的首先是孩子,而孩子表现出来的问题也都是我们家庭的症状,需要调整家庭内部的沟通模式。

 

我们孩子身上的每一个问题的体现,都是在提醒父母。我们经常说,送给孩子最好的礼物不是爸爸或妈妈爱孩子,而是爸爸和妈妈的爱。当家庭里面有了爱的味道,孩子才能感受到幸福,为他的成长提供强有力的支持。

 

为了让孩子在未来的成长道路上做自己想要做事,在这里要提醒父母们,只有爸爸妈妈好好学习,孩子才能天天向上,心理学是最好的一门育儿学,希望大家能从中汲取经验和力量。

 

 

 

 

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