2018年高考已经结束

据悉河南98.3万考生参加了此次高考，

参考人数逼近百万，稳居全国第一，

创10年来历史新高。

全国高考人数更是突破975万人，

在这样一个大背景之下，

河南高考生及家长不禁叫苦不迭压力山大。

基石君探访了众多高考后家长，一些家长对高考表现出强烈的不满意。留学，可以说是河南学生，追求世界优质教育的一个非常公平的机会。高考已经成为过去式，孩子在高考后这个暑假，还有机会去选择，去通过系统的准备选择申请美国前百、澳洲八大，加拿大前十大学，做到在国内升学、国外上学两不误。

高考后留学，我们在以往遇到很多这样的情况，很多家长往往会考虑去报一个培训班，雅思，托福，ACT的培训班，社会上也有非常非常多培训班，与培训班相比，基石中学有哪些优势呢？

第一：这种培训班的培训形式相对比较松散，它早上9点钟开始上课，下午4点下课，学完孩子自己回去复习。

这和基石中学全日制全封闭、从早到晚的包括早自习、晚自习，在老师的带领下，在班主任的监督下系统的准备是有很大的差异的。我们这种准备是完全跟我们在国内考高考这种模式是相等的，不是松散的培训

第二：社会上的培训班的形式是间断性的，断崖式的培训。

基石中学的培训形式跟外面的培训有不同的地方，是我们的培训学生从6月份开始，一直到他第二年4月份学完，我们是以班级形式固定下来的，是有一个系统的教学计划。也就是说从6月份到7、8、9月份， 这期间什么时间去准备美国高考，经过第一次考试我们会去找他们的问题，针对整个班级的短板，再进行针对性的集训，那么10月份再进行第二次考试，10月份之后，我们接下来还要准备托福的考试，12月份还可以第三次参加美国高考。始终这是一个班级，这个教学计划是延续性的，我们可以有针对性的对学生进行教学方法的调整，进行考试短板的弥补。

郑州基石中学的美国高考的集训，始终是保持一种班级的形式，我们会把成绩相近的学生分到一个班里面去，针对这些学生的程度，去制定教学计划。

每一次考试之后，我们会去总结这些学生的短板在哪，我们去进行针对性的提高，最终帮助学生考出成绩。

更重要的一点，我们是美国高考ACT在河南地区的官方的教学中心，我们掌握了大量美国高考以往考试的试题，试卷，同时我们作为官方考试中心，我们所进行的模拟考试也是最真实的，因为我们组织模拟考试的老师都包括监考，都是将来美国高考正式的考官。

他们所发出的高考指令和要求，以及我们所使用的往年的试题都是最真实的，我们能够更好地去总结出来美国高考的一些规律，帮助学生来提高成绩。

我们知道，高考后留学的学生时间很紧凑，我们会在前半年去准备参加托福，参加美国高考，准备像美国加拿大澳大利亚这些大学参加考试，准备申请，但是我们在考试之后，申请递交完之后，我们有为期半年的大学衔接课程，这个是我们最有价值的课程。

首先你的复习资料，模拟题是否真实可靠，这是很重要的。第二，我们怎么来区分。如果你引导学生说，只是技巧，只是猜题押题，这个几率是不大的。我们的做法实际上和在国内高考是一样的，题海战术。拿到最真实、最可靠的模拟题，或以往的试题，大量地进行模拟考试，大量地进行考试集训，然后再去进行纠错，然后频繁地通过这样的训练，去提高学生的考试答题速度，以达到美国高考、托福的这种考试的要求。

最终经过高考后的学生，是会非常快地适应这种集训的模式，而且提分是非常快的。所以这十年来，我们对于高考后准备的这些学生，我们是有这样的一种观点，我们相信只要学生努力，加上我们的这种专业的指导，学生是能够考出理想的成绩的。

我们已经毕业了十一届的高考后冲刺班学生，这十一届的学生经过了ACT的衔接课程的学习，他们掌握了国外大学的个人学习技巧，团队学习技能，到那边怎么写论文，怎么搜集资料，怎么团队互动，怎么去完成论文的技巧，怎么去做论文答辩，怎么去做论文演讲，就是在大学里面的学习要求和学习模式她们会在这半年里面去充分地进行适应，完全掌握在国外大学所要求的的学习方法和学习技巧，适应大学的学习模式和考试模式，这样就能保证学生进入到大学有个很好的衔接。这个是我们认为我们十一年来我们最大的收获。

我们现在已经在美国、加拿大、澳大利亚的大学已经毕业了8届的学生，在大学的本科毕业，我们有过跟踪统计，我们几乎有70%以上的学生在大一能够很好地衔接，各门的学分几乎有70%的学生能够达到全A的水平。这是非常难得的，即使是美国、澳大利亚、加拿大本国的学生，也没有这么高的比例，因为实际上我们中国多数的学生是非常努力的，而且中国的数理化是非常扎实。他们通过衔接课程，后期是一个全英全外教地去学习数理化，去学习专业课程，他们突破了英语障碍，掌握了这些学习方法和学习技巧，他们是能够很好地去融入衔接好国外大学的学习的。我觉得这个是我们这个课程的最大价值，也是最值得我们欣慰的。