今年我接管了一个新的年级，初一男生。新生从小学步入初中，正处于各种行为规范形成的阶段，这就需要我们管理者去规范他们的各种行为习性。叶圣陶教育家曾说过：“教育就是培养习惯”。人一旦养成了坏习惯，将会终生都深受其负面影响;相反，养成一个良好的习惯，则终生受益。因此，抓好初一新生行为习惯养成的教育对学生的健康成长至关重要。

　　第一，从日常生活常规管理开始，鞭策他们养成良好生活习惯。

　　从内务开始，每个宿舍成立若干互帮小组，开展“一帮一”活动。由本校直升上来的同学和外校考进来的同学组成一个小组，从个人内务到宿舍值日都要互帮互助，共同进步。其次，每个宿舍推选一个寝室长，由寝室长负责安排其宿舍成员的值日安排及内务检查工作。最后由我提出值日生每天具体要做哪些事情。比如说，值日生必须先扫地后倒垃圾，再拖地最后摆设物品等等。晚寝的安排由各班推选出一个楼层长，就寝铃声响后，楼层长负责登记未按要求关灯的宿舍，5分钟过后负责提醒未关灯或者宿舍人员未到位的宿舍，将情况及时反馈给老师，并且做好纪律巡视登记及记录就寝后仍然讲话的情况等。当学生步入正轨后，我将重点培养学生的生活习惯，比如叠被子要求叠成豆腐块，物品摆放整齐，床铺要铺平整等。这些行为规范反复而耐心地示范，做到勤观察，勤发现，勤表扬，勤纠正，让做得好的同学有光荣感，让做得不好的同学以前者为目标，不懈追求。

　　第二，以规章制度去规范他们的言行。

　　著名学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发。首先在学生中开展了一系列学习规章制度的活动，例如：《中学生宿舍规定制度》，《文明宿舍评比制度》等。手机使用管理一直是常抓不懈的工作，每天逐个房间检查，发现违规携带手机的同学多从正面教育，给学生讲清楚手机使用对于中学生的害处，通过这些制度的学习，学生很快明白，该做什么而不该做什么，这些为以后的管理打下良好的基础。

　　第三，树立榜样，激励学生

　　列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是很好的行为习惯的典范，是行为规范化的模式。作为生活老师，要胸怀一颗爱心，关爱每个学生，让每一位孩子都得到应有的关爱，让宿舍成为温馨家园。我首先从自身做起，身体力行，成为良好行为习惯的表率。凡要求学生做到的，自己必须认真做好。其次在培养学生良好行为习惯时，要通过表扬行为习惯优秀的同学，为学生们树立起榜样，充分发挥榜样效应。

　　第四，建立合理的管理评定制度

　　正所谓“无规矩不成方圆”，要让学生自觉养成良好的行为习惯，建立合理的管理评定制度是必不可少的。不但要建立，并且要确认实施到位。做到专项记录，一周总结一次。

　　经过我和学生们的努力，我们楼层的学生在行为习惯上有了明显的进步。

　　在以后的生活管理工作中,我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展,健康地成长。